Kursuse eesmärgiks on anda õpilastele võimalus leida praktilisi rakendusi geograafia alastele kooliteadmistele ja seeläbi loovalt kaasa mõelda oma kodule või koolile lähedalasuva keskuse planeerimisele.
See kursus on Sulle, kui:
- õpid põhikooli lõpuklassis või gümnaasiumiastmes,
- tunned huvi selle vastu, kuidas planeeritakse linnu ja asulaid Eestis ja maailmas,
- soovid loovalt kaasa mõelda, kuidas kujundada sulle lähima keskuse väliruumi inimesesõbralikuks, uuenduslikuks ja inspireerivaks,
- soovid valmistuda geograafiaolümpiaadiks,
- kaalud gümnaasiumiastme uurimistöö tegemist linnakeskkonna planeerimise teemal.
Kursus „Linnaplaneerimine“ pakub õpilastele võimaluse uurida süvitsi kaasaegse linnaplaneerimise põhimõtteid, sidudes need oma kodukoha ruumikasutuse ja globaalsete suundumustega. Õppetöö keskmes on praktiline planeerimisprojekt, mille kaudu seostavad osalejad oma igapäevase elukeskkonnaga selliseid võtmemõisteid nagu avalik ruum, tark linn, mitmekesisus, sotsiaalne õiglus, segregatsioon, liikuvus ja inimmõõtmelisus. Kursus aitab mõista, kuidas Eesti linnaplaneerimine suhestub rahvusvaheliste arengutega – näiteks rahvastiku muutuste, majanduse, transpordi, energiatõhususe ja keskkonnakoormuse kontekstis. Õpilased õpivad sõnastama planeerimisalaseid uurimisprobleeme ning pakkuma neile loovaid ja teaduspõhiseid lahendusi.
Oluline osa kursusest on eneserefleksioon, kus seostatakse uusi teadmisi ja oma õpiteekonda. Planeerimisprojektis tuuakse esile muuhulgas lahendusi, mis soodustavad sotsiaalset õiglust ja väldivad eraldatust või kutsuvad üles mõtlema kaasa uudsete tehnoloogiate rakendamisele kliimakindla linnakeskkonna kujundamiseks. Kursusel tutvustatakse põgusalt ka ÜRO kestliku arengu eesmärke (SDGs), mis seotud rahvastiku ja asustuse teemadega (eesmärgid 1–5, 10 ja 11). Õpilased omandavad oskusi geograafilise info otsimiseks ja analüüsimiseks ning arendavad oma IT-oskusi. Kursuse käigus luuakse teemakaarte ja visuaalseid planeerimislahendusi, mis kujutavad reaalseid ruumiprobleeme ja tulevikuvisioone.